なぜ非行に走らないのか

授業で読む実践記録読んでて，統制理論を思い出しちゃった！

ついでに，ちょっと整理整理。

普通，非行に走る子がいて，周りは「なんで非行に走っちゃったの」って思う。
だけど，この統制理論の面白いところは，「なぜ非行に走るのか」を問題とするのではなくて，「多くの人はなぜ非行に走らないのか」ってことを考えること。
ハーシィっていう統制理論の研究者は，この「走らない理由」を「社会的絆」（ボンド）に求めた。
つまり，家族や友達など人との絆があれば，そう簡単に非行に走らないってこと。
また，人との絆だけじゃなくて，勉強や部活といった活動で忙殺されることも繋ぎとめてるものに入る。

不登校もそう。同じ考え方で考えると説明がつく。
特に，現代の私事化社会では，「公」よりも「私」が重視されているから，学校よりも私生活にひきこもる傾向がある。こうしたときに，学校に彼らを繋ぎとめる何かがあれば，つまり居場所のようなものがあれば，不登校にはならないのではないかって話。

現実は理論では説明できないくらい複雑だと思うけど。
私は何で今大学に行っているのでしょう？
何が繋ぎとめている？？